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CiteSeerX
ORCID22nd DeLFI 2024: Fulda, Germany
- Sandra Schulz, Natalie Kiesler:
DELFI 2024 - Die 22. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., DELFI 2024, Fulda, Germany, September 9-11, 2024. LNI P-356, Gesellschaft für Informatik e.V. 2024, ISBN 978-3-88579-255-0
Keynote Abstract
- Hieke Keuning:
The interplay between rich and big data in programming education research. - Daniel Schiffner:
(Re)-Using the Data: Address Challenges in Research Data via FAIR and APIs. - Frank Wehrmann, Raphael Zender:
Towards Nonverbal Communication in Multi-User Virtual Reality Learning Environments: A Systematic Review. - David Mack, Ludger Schmidt:
Unterstützung einer komplexen Montageaufgabe durch eine Augmented-Reality-Anleitung mit Durchsichtdatenbrille.
Conference Paper
- Andreas Scholl, Daniel Schiffner, Natalie Kiesler:
Analyzing Chat Protocols of Novice Programmers Solving Introductory Programming Tasks with ChatGPT. - Sven Judel, Christopher Zeise, Ulrik Schroeder:
Informiertes Zustimmungsmanagement für Learning Analytics in Lernmanagementsystemen. - Jesper Dannath, Alina Deriyeva, Benjamin Paaßen:
Evaluating Task-Level Struggle Detection Methods in Intelligent Tutoring Systems for Programming. - Maurice Herwig, Norbert Hundeshagen, John Hundhausen, Stefan Kablowski, Martin Lange:
Problem-Specific Visual Feedback in Discrete Modelling. - David Baberowski, Thiemo Leonhardt, Lanea Lilienthal, Nadine Bergner:
Beyond Realism: Rethinking Presence in Virtual Environments for Abstract Concept Learning. - Peter Kießling, Florian Funke, Sven Hofmann:
Entwicklung und Evaluation einer KI-Assistenz zur didaktisch-pädagogischen Unterstützung des Lernprozesses mit Programmieraufgaben. - Thomas Ranzenberger, Carolin Freier, Luca Reinold, Korbinian Riedhammer, Fabian Schneider, Christopher Simic, Claudia Simon, Steffen Freisinger, Munir Georges, Tobias Bocklet:
A Multidisciplinary Approach to AI-based self-motivated Learning and Teaching with Large Language Models. - Andre Cordes:
Evaluation von LLM- und Intent-basierten Ansätzen zur Umsetzung eines Chatbots für die Unterstützung bei der Studienorganisation. - Rebecca Finster, Linda Grogorick, Susanne Robra-Bissantz:
ChatGPT erzähl mir eine Geschichte: Die Verwandlung von Lernwelten durch KI-gestützte Erzählungen. - Moritz Kreinsen, Maimon Thiems, Sandra Sprenger, Sandra Schulz:
A project-based AI and Data Education Concept for STEM Teacher Education in Teaching-Learning-Labs. - Hassan Soliman
, Milos Kravcik, Alexander Tobias Neumann, Yue Yin, Norbert Pengel, Maike Haag, Heinz-Werner Wollersheim:
Generative KI zur Lernenbegleitung in den Bildungswissenschaften: Implementierung eines LLM-basierten Chatbots im Lehramtsstudium. - Nadine Nicole Koch, Ann-Kathrin Kapfenstein, Niklas Meißner, Maria Wirzberger:
Enhanced Program Comprehension: Individualized Learning of Code Tracing with the Feedback Buddy. - Alexander Aumann, Wolfgang Müller, Jörg Stratmann, Holger Weitzel:
Entwicklung Medien(fach)didaktischer Kompetenzen bei Lehramtstudierenden auf Basis curricular verankerter Medienprojekte. - Axel Wiepke, Alexander Hacke, Ulrike Lucke, Christian Manz:
Phasen der Problemlösekompetenz bei der Korrektur elektrischer Schaltkreise in einer VR-Lernumgebung. - Florian Nowotny, Chantal Berkhan, Ulrike Lucke:
Virtual Reality in der technischen Berufsbildung: Ein praxisorientierter Ansatz zur Konzeption immersiver Lernszenarien. - Rene Wilzeck, Raphael Zender:
Virtual Reality zur Professionalisierung von Sportlehrkräften. - Guido Klees, Kirsten Santelmann, Markus Weber:
Immersive 360° Laborreise für Schüler*innen. - Natalie Kiesler, René Röpke, Daniel Schiffner, Sandra Schulz, Sven Strickroth, Matthias Ehlenz, Birte Heinemann, Arno Wilhelm-Weidner:
Towards Open Science at the DELFI Conference. - Frederic Salmen, Martin Breuer, Sergej Görzen, Malte Persike, Ulrik Schroeder:
FAIR Learning Technologies with Web Components and Packages. - Sebastian Speiser, Melanie Baur, Johanna Sedlmair:
Implementation of flexible and open course material for computer programming courses. - Jan Bernoth, Christian Riedel, Axel Wiepke, Firas Al Laban:
From Receiving to Characterizing: Improving Training Strategies for Research Data/Software Management by another domain! - Andreas Fuchs, Sven Appel, Paul Grimm:
Immersive Räume zur Kreativitätsunterstützung: Ein intelligenter Lehr- und Lernraum. - Ulrike Mascher, David Fernes:
360°-Perspektiven: von der physischen zur virtuellen Ausstellung im Hochschulkontext. - Dennis Wohlers, Roland Schröder-Kroll, Svetlana Golovanev, Michael Geis, Maximilian Mushoff, Valerie Varney, Joachim Metternich, Rüdiger Weißbach, Axel Wagenitz:
Konzeption eines adaptiven Systems für Augmented Reality Lehr-Lernsysteme mit individuellen Lernszenarien. - Marc Schlicker, Raphael Zender:
Schleif-R: Handwerkliches Schleifen in VR. - Paul Christ, Jörg M. Haake, Torsten Munkelt:
Automatische Generierung von Aufgaben für die konzeptuelle Modellierung. - Alexander Gantikow, Sara Durski, Andreas Isking, Paul Libbrecht, Wolfgang Müller, Simon Ostermann, Sandra Rebholz:
KI-basierte Analyse von E-Portfolios. - Teresa Sedlmeier, Claudia Schmidt, Volker Sänger, Katrin Bauer, Michael Canz, Gisela Hillenbrand, Prabin Dahal, Saptadi Nugroho:
Learning Experience durch Content Curation und KI-basierte Lernempfehlungen. - Theresa Kruse, Dominic Lohr, Marc Berges, Michael Kohlhase, Halimeh Moghbeli, Marcel Schütz:
Term Extraction for Domain Modeling. - Imen Azaiz, Sven Strickroth:
Supporting Constructive Alignment: Visualization of the Alignment of Teaching Goals and Developed Assignments. - Lea Reinartz, Sarah Schneeweiß, Andreas Harrer:
Design, Realisierung und Evaluation von Scaffolds zur Unterstützung von Lernprozessen im Hochschulkontext. - Armin Egetenmeier, Sven Strickroth:
Challenges of Computer Science Tutors in Their Teaching: How can Educational Technology help? - Miriam Naß, Tabea Dobbrunz, Sina Warmer, Andreas Harrer, Norbert Pohlmann:
Entwicklung, Evaluation und Distribution einer Selbstlernakademie zum Thema IT-Sicherheit. - Michael Zohner, Philipp Brettschneider:
Design und Implementierung einer interaktiven Lernumgebung im Bereich der IT-Sicherheit. - Melanie Baur, Johanna Sedlmair, Sebastian Speiser:
A novel project assignment fostering self-competence and reflection using robotics for first-year CS students. - Annabell Brocker, Ulrik Schroeder:
Correlation of Error Metrics in Python CS1 Courses. - Marc Stelzner, Sarah Scheer, Max Kaussow, Stefan Fischer:
Hackathon als Pflichtmodul im ersten Semester - Eine Fallstudie. - Anna-Lena Roth, David James, Michael Kuhn, Johannes Konert:
Enhancing Parallel Programming Education with High-Performance Clusters Utilizing Performance Analysis.
Conference Poster
- Kensuke Akao:
KI-basierte Unterstützung zum Abbau sprachlicher Barrieren für Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache. - Michael Striewe:
Forschungsdaten in der Bildungstechnologie: Worüber sprechen wir und was ist wann relevant? - Maurice Herwig, Norbert Hundeshagen, Marit Kastaun, Cedric Kollenberg:
Towards Computer-Aided Teaching of Reductions in Theoretical Computer Science. - Alina Deriyeva, Jesper Dannath, Benjamin Paaßen:
Relation between struggle and learning personality in programming exercises.
Conference Demo
- Felix Meinhardt, Sergej Görzen, Richard Werkes, Philipp Pelzer, Daniel Krause, Michael Schroeder, Ulrik Schroeder:
Neugestaltung eines Mixed Reality Prototypen für das SchülerlARbor Chemie. - Christian Koch, Frederic Salmen, Ulrik Schroeder:
Web-based prototype of a visual and interactive deep learning simulation. - Michael Striewe:
Paare finden: Ein konfigurierbares Lernspiel mit Analyse-Dashboard. - Benjamin Ledel, Tabea Schwarz:
Sicherer Einsatz von xAI in der Bildung: Erkennung von LLM-Halluzinationen bei der Generierung von Lehr- und Lernmaterialien. - Zoe Jebing, Armin Egetenmeier, Sven Strickroth:
easyProtocol: Ein digitales Unterstützungstool für mündliche Prüfungen. - Marcella Haller, Alexander Ast:
Augmented Reality an der Schnittstelle von Hochschuldidaktik und Technologie: Integration von realen Objekten für medialgestütztes Lernen. - Sergej Görzen, René Röpke, Ulrik Schroeder:
BuddyAnalytics: A dashboard and reporting tool for study program analysis and student cohort monitoring. - Matthias Ehlenz, Frederic Maquet:
19squared - Interaktive XR-Inhalte gemeinsam selbst erstellen. - Tabea Dobbrunz, Miriam Naß, Sina Warmer, Norbert Pohlmann, Andreas Harrer:
Produktionstechnisches Vorgehen und Demonstration der Erstellung einer Selbstlernakademie für IT-Sicherheit. - Sam Sabah, Alexander Tillmann, David Weiß, Hendrik Drachsler:
Enhancing Geographical Learning Through GeoVR: Immersive Exploration and Topographic Analysis Educational Application. - Dominic Lohr, Marc Berges, Abhishek Chugh, Michael Striewe:
Adaptive Learning Systems in Programming Education: A Prototype for Enhanced Formative Feedback.
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