• case-insensitive prefix search: default
  e.g., sig matches "SIGIR" as well as "signal"
• exact word search: append dollar sign ($) to word
  e.g., graph$ matches "graph", but not "graphics"
• boolean and: separate words by space
  e.g., codd model
• boolean or: connect words by pipe symbol (|)
  e.g., graph|network

Update May 7, 2017: Please note that we had to disable the phrase search operator (.) and the boolean not operator (-) due to technical problems. For the time being, phrase search queries will yield regular prefix search result, and search terms preceded by a minus will be interpreted as regular (positive) search terms.

found 530 matches

• 2024
• 
  Andréia Ambrósio-Accordi, Marcelo Augusto Rauh Schmitt, Silvia de Castro Bertagnolli, Iury de Almeida Accordi:
  Aplicação do Ensino Híbrido na busca pela aprendizagem significativa em alunos do Ensino Médio brasileiro: estado da arte. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 422-449 (2024)
• 
  Quesia Araújo, Anderson Corrêa de Lima, Amaury Antônio de Castro Junior, Wilk Oliveira:
  HíbriDoC: Método para a Classificação de Atividades de Computação Desplugada para uso no Ensino Híbrido. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 590-616 (2024)
• 
  Theo Aguiar Brito, Nara Miranda Portela, Amadeu Sá de Campos Filho:
  As experiências e aplicações do ensino mediado por tecnologia digital na educação médica: uma revisão da literatura. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 120-134 (2024)
• 
  Albert Rodrigues de Souza Catojo, Maria Augusta Silveira Netto Nunes:
  Pensamento Computacional para o Desenvolvimento de Aprendizagens de Leitura e Pensamento Críticos no Ensino Fundamental: Um Mapeamento Sistemático da Literatura. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 135-156 (2024)
• 
  Diana Ciannella, Rafaela Ribeiro, Claudia Lucia Martins da Silva, Cláudia dos Santos Mermelstein, Miriam Struchiner:
  "Estamos Remando Todos Juntos": Hibridismos Pedagógicos e Reflexões de Professores das Ciências Biomédicas no Cenário do Ensino Remoto. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 739-764 (2024)
• 
  Miriam Pizzatto Colpo, Tiago Thompsen Primo, Marilton Sanchotene de Aguiar, Cristian Cechinel:
  Educational Data Mining for Dropout Prediction: Trends, Opportunities, and Challenges. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 220-256 (2024)
• 
  Leandro Santos da Cruz, Beatriz Silva De Santana, Roberto Almeida Bittencourt, Aurélio Rocha Barreto, Kevin Cerqueira Gomes, José Amâncio Macedo Santos:
  Efeito da promoção do pensamento computacional nas habilidades do século XXI: uma revisão sistemática da literatura. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 295-335 (2024)
• 
  Alexandre Mendoça Fava, Carla Diacui Medeiros Berkenbrock, Adilson Vahldick, Andre Felipe Fuck:
  Um Jogo Sério para Reduzir a Vulnerabilidade de Crianças em Combate a Violência Sexual. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 480-509 (2024)
• 
  Jackson Celestino Fernandes, Leandro Silva Galvão de Carvalho, David Braga Fernandes de Oliveira, Elaine Harada Teixeira de Oliveira, Filipe Dwan Pereira, Tanara Lauschner:
  Complexidade versus dificuldade: Uma análise da sua correlação em questões de programação em juízes on-line. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 22-49 (2024)
• 
  Elaine Cristina Grebogy, Marcos Alexandre Castilho, Icleia Santos:
  Computação Desplugada: Um Recurso Para o Estímulo de Habilidades Relacionadas ao Pensamento Computacional nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 359-389 (2024)
• 
  Guilherme Corredato Guerino, Luiz A. L. Rodrigues, Lívia Silva Oliveira, Marcelo Marinho, Thomaz Edson Veloso da Silva, Luiz Amorim, Diego Dermeval, Rodolfo Sena da Penha, Ig Ibert Bittencourt, Seiji Isotani:
  We see You: Understanding Math Teachers from Brazilian Public Schools to Design Equitable Educational Technology. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 336-358 (2024)
• 
  Maristela Holanda, Ian Nery Bandeira, Carla Denise Castanho, Aline Barros de Sousa, Dilma Da Silva:
  Programa de Monitoria da Disciplina de Programação Introdutória na Universidade de Brasília. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 157-180 (2024)
• 
  Jeferson Andrade de Jesus, Rene Pereira de Gusmao:
  Investigação da Evasão Estudantil por meio da Mineração de Dados e Aprendizagem de Máquina: Um Mapeamento Sistemático. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32 (2024)
• 
  Tiago Roberto Kautzmann, Gabriel de O. Ramos, Patrícia A. Jaques:
  Detecção de Emoções na Aprendizagem de Programação: Os Efeitos de Usar Estimativas de Conhecimento em Modelos Livres de Sensores que Detectam a Confusão do Aluno. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 642-678 (2024)
• 
  Mayka de Souza Lima, José Maria N. David, Rita Suzana Pitangueira Maciel:
  Moving From Remote Education: Instructional Design Lived Experiences. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 533-567 (2024)
• 
  Tuane Lima, Patrícia Augustin Jaques, Felipe de Morais:
  A motivação dos estudantes em ambientes computacionais de aprendizagem: uma revisão sistemática da literatura. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 50-74 (2024)
• 
  George Ribeiro Rodrigues Magalhães, Rhuan da Silva Nunes, Acácio Fonseca Salustiano, Kattiely Melo de Lima, José Cláudio do Nascimento:
  Aplicação do Moodle em metodologias ativas para alavancar o desempenho em disciplinas de cálculo. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 617-641 (2024)
• 
  Ana Beatriz Michels, Ângela de Moura Ferreira Danilevicz, Rosane Aragón:
  Uso do Design Thinking na aplicação de arquiteturas pedagógicas: uma proposta de desenvolvimento profissional docente. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 195-219 (2024)
• 
  Felipe de Morais, Diógines Goldoni, Tiago Roberto Kautzmann, Patrícia A. Jaques:
  Sensor-free Affect Detection in Learning Environments: A Systematic Literature Review. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 679-717 (2024)
• 
  Franciely Pereira Moreira, Danielli Araújo Lima:
  Systematic literature review on the impact of Blended Learning in promoting student engagement and autonomy: findings and recommendations. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 242-269 (2024)
• 
  Fernanda Ferreira do Nascimento, Lucas Cesar de Oliveira Dantas, Angélica Félix de Castro, Paulo Gabriel Gadelha Queiroz:
  Técnicas de Mineração de Dados e Aprendizado de Máquina aplicados à Evasão Estudantil: um mapeamento sistemático da literatura. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 270-294 (2024)
• 
  Wilson Castello Branco Neto:
  Semantic Web and Distance Learning: Euphoria, Frustration and Restart. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 75-97 (2024)
• 
  Emerson Rogério de Oliveira Jr., Lis Ângela De Bortoli, Adriano Pasqualotti, Henrique Teixeira Gil, Ana Carolina Bertoletti De Marchi, Mônica Luíza Kieling:
  Proposição e avaliação da aplicação de uma sequência didática baseada no pensamento computacional para pessoas idosas. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 718-738 (2024)
• 
  Raphael Franklin Fontes de Oliveira, Fernando Antônio Aires Lins, Jorge da Silva Correia-Neto:
  Avaliação de Usabilidade de Jogos Educacionais para pessoas com a Síndrome de Williams-Beuren. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 181-212 (2024)
• 
  Ronei dos Santos Oliveira, Francisco Petrônio Alencar de Medeiros:
  Modelo de Predição de Evasão Escolar com Base em Dados de Autoavaliação de Cursos de Graduação. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 1-21 (2024)
• 
  Pedro Vinícius da Silva Ribeiro, Matheus Naranjo Corrêa, Lucas Bessa Façanha Pereira, Kevin Willyn Conceição Barros, Marcelo Henrique Oliveira Henklain, Marcelle Alencar Urquiza, Leandro Silva Galvão de Carvalho:
  Qualidades de Professores Excelentes segundo Graduandos de Informática: Uma Investigação no Extremo Norte Amazônico. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 568-589 (2024)
• 
  Lorran Santos Rodrigues, Marcos dos Santos, Carlos Francisco Simões Gomes, Ricardo Choren, Ronaldo R. Goldschmidt, Saulo Barbará:
  Transformers para previsão de desempenho acadêmico no ensino Fundamental e Médio. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 213-241 (2024)
• 
  Lucineide Rodrigues da Silva, Tânya Amara de Felipe, Laura Sánchez García:
  Mapeamento Conceitual Colaborativo na Educação Bilíngue de Surdos: Framework e Requisitos para Tecnologia. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 390-421 (2024)
• 
  Maressa Maria Lemos de Sousa, Apuena Vieira Gomes:
  O uso da Cultura Maker nas práticas de leitura e escrita nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma revisão sistemática da literatura. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 98-119 (2024)
• 
  Armando Maciel Toda, Paula Toledo Palomino, Luiz A. L. Rodrigues, Ana Carolina Tomé Klock, Filipe Dwan Pereira, Simone de Sousa Borges, Isabela Gasparini, Elaine Harada Teixeira de Oliveira, Seiji Isotani, Alexandra Ioana Cristea:
  Brazilian Teachers' concerns towards the use of Gamification in Education: perceived barriers to its adoption. Revista Brasileira de Informática na Educ. 32: 510-532 (2024)

skipping 500 more matches