- Jonathan Ortiz Preuss
, Claudio Cleverson de Lima:
Ferramentas Online na Aprendizagem de Programação de Computadores no Contexto do Ensino Remoto. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 790-813 (2023) - Marcelo Fernando Rauber, Christiane Gresse von Wangenheim, Adriano Ferreti Borgatto, Ramon Mayor Martins:
Uma Análise Detalhada do Desempenho de Aprendizagem ensinando Machine Learning na Educação Básica aplicando a Teoria de Resposta ao Item. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 1031-1056 (2023) - Filipe Albuquerque Ito Russo, Nanahira de Rabelo e Sant'anna, Rodrigo Hideki Imai:
Relato de experiência educacional com o uso de inteligências artificiais sintetizadoras de imagens: debate sobre avanços recentes e possibilidades em síntese criativa. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 814-828 (2023) - Cynthia Pinheiro Santiago, José Wally Mendonça Menezes, Francisco José Alves de Aquino:
Proposta e Avaliação de uma Metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos em Disciplinas de Engenharia de Software através de uma Sequência Didática. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 31-59 (2023) - Marcelo Machado dos Santos, Milena Mallon, Simone Boettcher, Gabriela Beatriz Leonhardt, Elisângela de Fraga Vidal, Adriana Aparecida Paz, Luccas Melo de Souza:
Avaliação de um curso de formação profissional para o cuidado de crianças com cateteres venosos centrais no domicílio. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 956-970 (2023) - Thais Fernanda Scheneider, Cristian Cechinel, Rafael Ferreira Leite de Mello, Elyda Laisa Soares Xavier Freitas, Taciana Pontual da Rocha Falcão, Vinicius Faria Culmant Ramos:
Análise do Nível de Maturidade na Adoção de Learning Analytics em Instituições de Ensino Superior do Sul e Sudeste Brasileiro. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 1005-1030 (2023) - Eryck Pedro da Silva, Ricardo Caceffo, Rodolfo Azevedo:
A Syllabi Analysis of CS1 Courses from Brazilian Public Universities. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 407-436 (2023) - Eryck Pedro da Silva, Ricardo Caceffo, Rodolfo Azevedo:
When Test Cases Are Not Enough: Identification, Assessment, and Rationale of Misconceptions in Correct Code (MC³). Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 1165-1199 (2023) - Valdeir Lira Pessoa e Silva, Priscila Barros David:
Caminhos para a Implementação do Interclasse de Jogos Digitais no Ensino de Educação Física no Cenário Pandêmico da Covid-19. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 511-528 (2023) - Reinildo Souza da Silva, Claudia Pinto Pereira:
Prática do Pensamento Computacional e da Aprendizagem Criativa na Língua Inglesa utilizando o Scratch: uma sequência didática. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 925-955 (2023) - Deivid Eive dos Santos Silva, Marialina Corrêa Sobrinho, Natasha Malveira Costa Valentim:
Development of 21st-Century Skills and Competencies in High School Students Through the Interactive E-Books Creation. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 971-1004 (2023) - Lucas Exposto Soares, José Maria Clementino Júnior, Lucas Augusto Vieira Brito, Rogério Gil Gonzaga, Humberto Antonio Antico, Rodolfo Jardim de Azevedo, Alessandra Alaniz Macedo:
Usabilidade dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem Canvas e Blackboard: Caso de estudo em uma Universidade Brasileira. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 149-173 (2023) - Raimundo de Castro Soares, Nelson Weber Neto, Luciano Reis Coutinho, Davi Viana dos Santos, Francisco José da Silva e Silva, Ariel Soares Teles:
Minerando Dados para Entender os Fatores de Influência da Qualidade Educacional do Maranhão. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 378-406 (2023) - Maelly Kelly Viana de Sousa, Danyllo Wagner Albuquerque, Emanuel Dantas Filho, Mirko Barbosa Perkusich:
Um Survey Investigativo Sobre Aspectos Motivadores do Ingresso e Evasão dos Alunos dos Cursos Técnicos da Área de Informática. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 467-487 (2023) - Gabriel Couto Tabak, Jean Piton-Gonçalves, Thales Akira Matsumoto Ricarte, Mariana Curi:
Teste Adaptativo Multiestágio para o ENEM. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 60-86 (2023) - Bruno Gonzaga de Mattos Vogel, Claudia Pinto Pereira:
Trabalhando o Pensamento Computacional Através de uma Interface Tangível para Programação de Robôs. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 117-148 (2023) - Pablo Werlang, Patrícia A. Jaques:
Detecção por face de emoções de aprendizagem: abordagem baseada em redes neurais profundas e fluxo de emoções. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 174-204 (2023) - Humberto Augusto Piovesana Zanetti, Marcos Augusto Francisco Borges, Ivan Luiz Marques Ricarte:
ComFAPOO: Método de Ensino de Programação Orientada à Objetos Baseado em Aprendizagem Significativa e Computação Física. Revista Brasileira de Informática na Educ. 31: 1-30 (2023) - 2022
- Indianara Amâncio, Avanilde Kemczinski, Marlow R. B. Dickel:
Acurácia da Autoavaliação Discente no Ensino Superior: Um Mapeamento Sistemático da Literatura. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 182-209 (2022) - Adão Caron Cambraia, Maria Cristina Pansera de Araújo, Uianes Luiz Rockenbach Biondo:
Conhecimento Didático do Conteúdo na Formação de Professores de Computação. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 449-470 (2022) - Michael Miller Rodrigues Cardoso, João Victor Falcão Santos Lima, Márcio Henrique Vieira de Oliveira, Ranilson Oscar Araújo Paiva:
O Uso de Learning Analytics em Ambientes de Aprendizagem Online: um Mapeamento Sistemático da Literatura. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 396-418 (2022) - Murillo Guimarães Carneiro, Bruna Luiza Dutra, José Gustavo de Souza Paiva, Paulo Henrique Ribeiro Gabriel, Rafael Dias Araújo:
Educational data mining to support identification and prevention of academic retention and dropout: a case study in introductory programming. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 379-395 (2022) - Felipe Carvalho, Marco Braga:
Pensamento Computacional na Educação Brasileira: um olhar segundo artigos do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 237-261 (2022) - Henrique Carlos Fonte Boa Carvalho, Fabiano Azevedo Dorça, Cristiano Grijó Pitangui, Luciana Pereira de Assis, Alessandro Vivas Andrade, Eduardo Augusto Costa Trindade:
Classificação automática de vídeos educacionais por meio de comentários apoiada por técnicas de Aprendizado de Máquina: uma análise experimental utilizando o Youtube. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 419-448 (2022) - Gabriel Alves da Costa, Yuska Paola Costa Aguiar, Lucas Fernando Lopes da Silva, Douglas Valentim de Almeida Cardins:
Desenvolvimento e Avaliação de Usabilidade e Acessibilidade do Sonata: um Aplicativo para Auxiliar Crianças com Dislexia Auditiva. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 135-156 (2022) - Bruno Cabreira Gonçalves, João Eduardo Seffrin Soares, Placida Oliveira, Jonnhy Marques, Simone André da Costa Cavalheiro, Luciana Foss, André DuBois, Renata Reiser, Clause Piana, Ana Rita Mazzini:
Jogo de RPG para o Desenvolvimento de Habilidades do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental: Jogo Digital e Formação de Professores. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 262-291 (2022) - Aliane Loureiro Krassmann, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Magda Bercht:
Diretrizes para a Promoção do Senso de Presença na Educação a Distância. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 542-572 (2022) - Ramon Rocha Leite, Cristiano Grijó Pitangui, Alessandro Vivas Andrade, Luciana Pereira de Assis, Fabiano Azevedo Dorça:
Uma abordagem Multiobjetivo para a Recomendação de Objetos de Aprendizagem no contexto Educacional. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 320-349 (2022) - Danielli Araújo Lima, Seiji Isotani:
Systematic map and review of Google Classroom usage during the Covid-19 pandemic: an analysis by data clustering approach. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 20-49 (2022) - Rafael Peixoto de Moraes, Valéria Franklin da Costa, Ricardo E. P. Scholz:
Mapeamento Sistemático do Ensino Introdutório de Programação nos Ensinos Técnico e Superior no Brasil. Revista Brasileira de Informática na Educ. 30: 628-647 (2022)
