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ORCID1. INFOS 1984: Berlin
- Wolfgang Arlt, Klaus Haefner:
Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung, GI-Fachtagung Berlin, 8.-10. Oktober 1984. Informatik-Fachberichte 90, Springer 1984, ISBN 3-540-13869-2
Informationstechnik und Bildung
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Bildung und Ausbildung für eine human computerisierte Gesellschaft. 1-14 - Hans-Georg Rommel:
Neue Medien - Herausforderung an Bund und Länder. 15-26 - Theo Lutz:
Zukunftstendenzen der Informationsverarbeitung. 27-36 - Theo Lutz:
Informatik in Schule und Ausbildung im internationalen Vergleich. 37-46
Stand der Erfahrungen zur Informatik in Schule und Ausbildung
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Basislehrgang Informatik - "Bürgerinformatik" für alle Schüler. 47-56 - Carl August Zehnder, Andrea Ventura:
Ein Minimalprogramm "24 Lektionen Informatik" für alle Schweizer Gymnasiasten und die entsprechende Lehrerausbildung. 57-62 - Peter Heyderhoff:
Didaktik der Schulinformatik - Didaktische Konzeption von Informatik-Unterricht und ihre Realisierung in den unterschiedlichen Bildungs- und Ausbildungsbereichen. 63-72 - Leo H. Klingen:
Zur Integration der Informatik in andere Schulfächer. 73-86 - Volker Claus, Andreas Schwill:
Die Wechselwirkungen zwischen Problemstellung, Programmiersprache und verwendeten Informatikmethoden am Beispiel der beiden Bundeswettbewerbe in Informatik. 87-92
Informatik in der Sekundarstufe I
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Grundausbildung Informatik für jeden Schüler. 93-98 - Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters, Ingrid Sobeck:
Didaktische Aspekte zur Vermittlung von Programmiersprachen. 99-104 - Mario Spengler:
Programmieren im Pflichtbereich der Sekundarstufe I? 105-108 - Wolfgang Müller:
Durchführung einer Unterrichtseinheit: "Kleine Texte formatieren". 109-114 - Klaus P. Wolff:
Aufbau und Konzeption einer freiwilligen Informatik-AG an einer Hauptschule. 115-120 - Helmut Barsuhn:
Informatik in der Realschule - Bericht aus einer Kölner Arbeitsgruppe. 121-126 - Alexander Wynands:
Informatik in der Sekundarstufe I - Eine Überforderung für viele, eine gebotene Förderung für manche. 127-132
Informatik in der Sekundarstufe II
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Konzepte und Inhalte für einen Lehrplan "Informatik" in der gymnasialen Oberstufe. 133-138 - Walter Dosch:
Zur Didaktik der Datenstrukturen. 139-144 - Richard Koch:
EDV-Ausbildung in kaufmännischen Berufen am Beispiel der Ausbildung von Industriekaufleuten. 145-150 - Bernhard Borg:
Informationstechniken an kaufmännischen Schulen - Eine curriculare und unterrichtsorganisatorische Planskizze. 151-156 - Viktoria Bertignoll:
Praktische Erfahrungen mit EDV an kaufmännischen Berufsschulen in Österreich. 157-162
Informatik in anderen Unterrichtsbereichen
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Anwendungssoftware für den Fachunterricht. 163-168 - Peter Diepold:
Kriterien für Unterrichts-Software. 169-174 - Lothar Staudacher:
Programmideen für den naturwissenschaftlichen Unterricht. 175-180 - Heinrich Brockmeyer:
Ist es überhaupt didaktisch sinnvoll und wünschenswert, den Mikrocomputer im Physikunterricht einzusetzen? 181-186 - Richard Nagel:
Der Einsatz von Computern im Chemieunterricht und -praktikum. 187-192 - Hartwig Mackeprang:
EDV im Technikunterricht der allgemeinbildenden Schule. 193-198 - Dieter Mindt:
Der Mikrocomputer im englischen Anfangsunterricht. 199-204 - Joachim Baehr:
Planspielsysteme. 205-210 - Martin Schön:
Computereinsatz im Bemühen um Innere Differenzierung. 211-216
Informatik und Mathematik
- Bernard Winkelmann:
Veränderungen von Zielsetzungen des Analysisunterrichts im Computerzeitalter. 217-222 - Klaus-Dieter Graf:
Informatik - Herausforderung an den Mathematikunterricht und umgekehrt. 223-228 - Matthias Reiss:
Vom Programmieren zum mathematischen Verallgemeinern. 229-234 - Elmar Cohors-Fresenborg:
Dynamische Labyrinthe - Ein Einstieg in die Computerwelt. 235-240 - Christa Kaune:
Kognitive Strategien von Schülern beim Programmieren. 241-246 - Bernd Ebbmeyer, Karl Stamm:
Informatik in Stochastik und Linearer Algebra. 247-252 - Michael Kleinert, Winfried Nilson:
Über die Menge der natürlichen Zahlen, die sich nicht als Summe paarweise verschiedener Kubikzahlen darstellen lassen. 253-256
Informatik in der Lehrerfort- und -weiterbildung
- Ilona Wanke, Peter Gorny:
Kontaktstudienangebot "Informatische Grundkenntnisse" für Lehrer. 257-264 - Karl-August Keil:
Lehrerfortbildung Informatik in Bayern. 265-270 - Günther Gathmann:
Fernstudium Informatik in Nordrhein-Westfalen. 271-276 - Karl-Ludwig Renker:
Lehrerfort- und Weiterbildung im Bereich Informatik für Lehrer an berufsbildenden Schulen. 277-282
Informatik in der beruflichen Aus- und Fortbildung
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Datenverarbeitung in der technisch-gewerblichen und kaufmännischen Berufsausbildung bei IBM. 283-288 - Klaus Breuer:
EDV als Bestandteil der Aus- und Weiterbildung in der Druckindustrie. 289-294 - Gerhard Vowe:
Informatik in der Weiterbildung von Journalisten. 295-300 - Hans-H. Schindler, Bruno Schweizer:
Datenverarbeitung in der Ausbildung zum Medizinischen Dokumentar. 301-306 - Klaus Pehl:
Informationstechnik an Volkshochschulen. 307-312
Computer-Literacy
- Ernst-Erich Doberkat:
Der vollcomputerisierte Campus: Erste Erfahrungen. 313-316 - Hans Köhler, L.-G. Stahl:
Aktuelle Situation und historisch-kultureller Hintergrund der Computer-Literacy und der Schulinformatik in Schweden - der Computer als Werkzeug. 317-322 - Klaus Menzel:
Allgemeinbildung im Umgang mit dem Computer - Projekte und Ansätze Baden-Württemberg. 323-326 - Günther Cyranek:
Informatikunterricht - Die Sambaschule der Nation? 327-330 - Gerd Heursen:
Plädoyer für und Warnung vor neuen Technologien in der Schule - Zum Einfluß des technologischen Wandels auf die allgemeine und berufliche Bildung. 331-336
Empfehlungen zur Informatik in Schule und Ausbildung
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